办学特色

书法
中国书、画，是两种不同的艺术表现形式，书法重在字间架结构的变幻及笔力、气势；而中国画则重在丹青的调配，浓淡布局．但是其本质都在于追求意、气、神，讲究章法、布局．意即指意境；气即指气势；神即指神态．讲意境，即要求静息宁神，精神专注，杂念全消，一意于构思之中．讲气势，就是要求全神贯注，气运于笔端，令作品在笔墨挥洒之间一气呵成．讲神态，就是指间境、气势的集中表现．我校于2000年被定为中国教育学会写字教育实验校
形体
形体是指人体构造的外在表现，它是一门艺术。人体只有在四肢、躯干、头部及五官的合理配合下才能显示出姿态优美、体型匀称的整体美。怎样才能更好的展现现代女性充满活力的健康、青春之美。形体训练刚好满足这些要求，它通过简单的徒手操基本训练、形体素质训练、身体形态控制练习及健美操和舞蹈训练灵活性及形体表现能力，提高身体素质塑造优美的身体形态和良好的姿势。引用著名的美学家朱光潜先生说：“人体以它生动、柔和的线条与轮廓，有力的体魄与匀称的形态，滋润、光泽、透明的色彩，成为大自然中最完美的一部分，标志着我们这个星球上最高级生命的尊严。”这足以表达我们追求人体美的价值。
思维训练
当学生普遍感到数学学习枯燥无味、难学时，我们却发现各大书店一些走迷津、寻找隐藏图形、找相同与不同、火柴棍的拼摆、七巧板、脑筋急转弯、益智故事等书籍成为了孩子们最为喜欢的读物。而且，一些类似的电子游戏软件也深受学生的喜爱。为此，我们从学生的兴趣出发，尝试以睦硌Ю砺畚劳校把上述书籍及电子游戏中一些对培养学生观察、注意、想象、联想、比较、分类、分析等能力有益的内容进行了系统的整合，使之成为了学校思维训练的校本课程。经过两年的开发与实施，校本课程建设取得了显著的效果。学生对此课程的学习产生了浓厚的兴趣，在一定程度上使学生的思维得到了改善，开发了学生的智力潜能，丰富了学生的学习策略，培养了学生的动手实践能力及创新意识。达到了使学生学会思考、学会学习、学会生活的目的。（该课程已被定为校本课程）
乒乓球
乒乓球是中国人引为自豪的“国球”，世界各国都称中国是久盛不衰的“乒乓王国”，那确实是当之无愧的。乒乓球运动集健身性、竞技性、娱乐性于一体，具有很好的健身价值，而且危险性最小，趣味性最强。现在的人们称乒乓球运动是 “聪明人的运动”。乒乓球运动的好处很多。能够促进孩子智力水平、操作能力的提高，增强自信心、独立性和思维敏捷性。促进新陈代谢，使人体的循环、呼吸系统的活动大大加强，并能改善心肌供血功能，不仅使心肌变得发达、有力，还能使心脏容量和重量都增加。培养学生克服困难，坚持到底，顽强拼搏的精神。在困难中把意志品质磨炼的更加坚强，使学生认识到只有知难而上，勇于迎接并能够战胜困难的人，才能获得优良的成绩。